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核心素养视域下小学四年级武术课程的目标重构与实施

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摘要 本文聚焦核心素养视域下小学四年级武术课程的目标重构与实施,旨在解决该课程开课少、内容重复、评价单一等问题,落实“武术进校园”政策。从身体素养、文化素养、社会素养、创新素养四个维度重构课程目标,阐述核心素养与武术课程的关联,提出教学内容优化、方法创新、评价体系构建三大策略,为小学武术教学实践提供指导,助力学生发展与武术文化传承。
作者 庞震涛
出处 《文理导航》 2025年第36期46-48,共3页
基金 2024年度广州市番禺区教育科学规划课题“核心素养导向下小学水平二四年级武术课程创新设计与实践研究”的阶段性成果,课题编号:SQ075。
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