摘要
文章采用文献调研法,围绕小学武术教学的现存不足、在小学武术教学中应用大单元教学的意义进行系统论述;在此基础上结合个人从业经验,以太极拳的教学为例介绍武术大单元教学策略,结合五步拳大单元教学设计进行分析。研究认为,小学体育教师要高度重视武术教学,科学设计主题、目标、任务,合理创设情境,引导学生深入学习,经历成果分享、科学评价后实现以评促教、以评促学;同时也希望在一定程度上引起教育界对武术训练的关注,切实推进小学体育武术教学的高质量改革。
基金
宁波市2024年教研立项课题“基于大单元体育“学-练-评”一致性教学的实践”(立项编号:LX2024243)阶段性研究成果。
