摘要
生生教育学立足于中国传统文化中的“生生”观念和现代教育的转型需求,以个体的生命价值为核心,重视个体的自由和尊严,强调对个体生命意识、共生意识和发展意识的培育,以“全人”教育和全社会/全世界的持续正向发展为最高目标,以批判式教学、提问式教学、建构民主的师生关系和自由的实践模式为教学实施路径。生生教育学为现代教育突破传统桎梏、实现教育理想提供了理论和实践启示。
出处
《山东农业大学学报(社会科学版)》
2025年第S1期104-108,共5页
Journal of Shandong Agricultural University(Social Science Edition)
