摘要
AIGC技术的快速发展正在深刻改变高职院校思想政治教育的生态环境。作为落实立德树人根本任务的关键课程,高职院校思政课亟待在AIGC时代把握机遇、应对挑战。基于系统观念的理论视角,AIGC技术的介入对高职院校思政课教师产生了双重影响,既推动智能化教学、个性化学习等发生新的进展,又带来“价值矮化”、导向异化、交互泛化等系统性风险,还可能对传统课堂叙事模式造成三重冲击,导致教师叙事主体地位弱化、教师叙事既定视角模糊、师生叙事链接疏离等问题。对此,应构建“理论引领—师生互动—智能辅助”的三维协同叙事教学模式以强化教学实效,从纵向维度巩固教师叙事主导权,从横向维度确保叙事视角导向,从整体上动态深化师生叙事联结。
The rise of AIGC(Artificial Intelligence Generated Content)is reshaping ideological and political theory courses in vocational colleges.As a core channel for value formation,the course must navigate both opportunities and risks brought by intelligent technologies.From a systemic perspective,AIGC enables personalized learning and dynamic content delivery but also poses systematic risksweakening the teachers’narrative authority,distorting ideological perspectives,and diluting teacherstudent engagement.To address these challenges,this study proposes a three-dimensional collaborative narrative model featuring theoretical guidance,teacher-student interaction,and intelligent support.The model aims to reinforce narrative coherence by securing the teacher’s leading role,stabilizing valueoriented perspectives,and deepening emotional connections in class discourse.
作者
冯娴君
FENG Xianjun(College of Marxism,Chongqing Polytechnic University of Electronic Technology,Chongqing 401331,China)
出处
《重庆电子科技职业大学学报》
2025年第5期118-126,共9页
Journal of Chongqing Polytechnic University of Electronic Technology
基金
教育部2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目——教学研究青年项目“新时代高校思政课叙事模式重塑理路研究”(项目编号:24JDSZK191)
2024年度重庆市教育科学“十四五”规划年度规划青年课题“AIGC时代高校思政课叙事逻辑演变与路径重塑研究”(项目编号:K24YY3090001)
重庆电子科技职业大学2025年度教师自主创新“火花”计划项目——“场馆思政”融入高校思政课实践教学研究(项目编号:25XJJSCX20)的研究成果之一。
关键词
AIGC
高职院校
思政课
叙事模式
系统观念
AIGC
Vocational Colleges
Ideological and Political Course
Narrative Mode
Systemic Perspective
