摘要
思政课混合式教学模式是掌握规律性、体现时代性、注重实效性的教学实践创新。在人工智能背景下,思政课混合式教学可以帮助教育者识别学生的思想动态、行为模式及价值取向,以便及时调整思政课教学策略,为学生提供情景化、多样化、专业化的教学体验。但在教育实践中,教师普遍面临着人机界限模糊、算法异化及评价价值导向异化等问题,需要其从人工智能赋能思政课混合式教学的应用逻辑入手,运用重塑教师角色定位、优化算法模型和任务机制、构建多元化评价体系等实践策略,提升高校思政课混合式教学的效果和促进学生全面发展。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2025年第10期157-159,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
2024年度深圳技术大学教学改革研究项目“人工智能视域下研究型技术大学思政课混合式教学模式探索与实践”——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例的阶段性研究成果(项目编号:20241047)。
