摘要
在新工科建设背景下,针对虚拟现实专业课程中存在的理论实践脱节化、校企合作表层化及评价维度单一化等问题,本研究提出“以赛促教”教学模式。该模式以学科竞赛为核心,通过融入行业前沿技术与竞赛主题,构建阶梯式课程实践体系,深化校企合作共建资源库,并建立多元评价机制,从而实现理论实践融合、教学与行业技术同步。实践表明,该模式有效提升了学生的工程实践与创新能力,推动了教学内容更新与评价体系改革,为虚拟现实专业人才培养提供了可行路径。
出处
《进展》
2025年第22期13-15,共3页
基金
2024年豫章师范学院教育教学改革研究课题一般项目“新工科背景下《VR引擎技术》‘以赛促教’的教学模式研究”,项目编号:YZJG-24-05。
