摘要
本文全面探讨了基于虚拟仿真的大气污染控制工程多元化教学改革策略,在当前教学方法存在的问题和局限性背景下,本文详细分析了虚拟仿真技术在该领域教学中的应用和挑战。研究发现,虽然虚拟仿真教学面临诸如资源限制、技术难题、接受度和评估机制的多重挑战,但其仍具有极高的应用潜力和广阔的前景;本研究不仅提出了一套针对性和可行性的教学改革策略,还强调了虚拟仿真在环境工程教育,特别是大气污染控制工程教学中的重要价值。因此,本文呼吁教育者、研究者和政策制定者应更加关注这一领域,以推动其持续发展和优化。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第22期169-171,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
教育部产学研合作协同育人项目(编号:230902458280712、230903579281904)
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目(编号:XJGZHJG-202212)研究成果。
