摘要
采用CiteSpace工具对中国知网《中国特殊教育》期刊中1995—2025年关于“心理”主题的1086篇文献进行分析,通过绘制可视化图谱识别研究热点、演进与趋势。结果显示,特殊教育领域“心理”研究尚未形成核心作者群体,研究者合作网络尚未成熟,存在较大合作空间;研究热点涵盖心理健康、流动儿童、社会支持、心理理论、自尊、特殊教育、儿童、心理资本等8个主要方面;其发展轨迹大致分为三个阶段,研究文献数量呈波动性增长趋势,未来研究潜力巨大。
出处
《中小学心理健康教育》
2025年第35期4-9,共6页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
内蒙古自治区社会科学基金项目“内蒙古基层干部心理健康调查研究”(2024EY27)阶段性研究成果。
