摘要
在高等体育院校中,加快推进体育跨学科合作的关键在于体育教师的教学。文章运用文献资料、逻辑分析等方法,针对当前高等体育院校体育教师跨学科教学中存在的问题,分析高等体育院校体育教师跨学科教学的价值意蕴、现实困境及实施策略。研究认为,高等体育院校体育教师跨学科教学的价值意蕴为:适应教育改革需求,促进教师专业发展;提高教师教学效果,满足学生个性需求;增强学生综合实力,应对未来社会挑战。当前,高等体育院校体育教师跨学科教学的现实困境受传统培养模式束缚,跨学科意识薄弱、跨学科知识体系不完善、体育教师激励机制缺失、跨学科教学与交流不足。为此提出对应优化策略:改变传统培养模式,增强跨学科意识、完善跨学科知识体系、完善高等院校体育教师激励机制、积极促进跨学科教学的交流。
出处
《运动精品》
2025年第5期1-4,共4页
Physical Education Review
基金
西安体育学院2024年度教师教育改革与教师发展研究项目:依托科研平台培养体育教师跨学科合作与创新能力的研究,项目编号:XTJF24001。
