摘要
本文基于冯胜利、施春宏提出的“三一语法”理论框架,以《国际中文教育中文水平等级标准》(2021)四级语法大纲中的口语构式“V一X是一X”为研究对象,对其展开“形式结构-功能作用-典型语境”的系统化研究:其一,其形式结构呈现双模式特征,可公式化为物量词构式[V+一NM+是一NM]与动量词构式[V+一VM+是一VM],其中动词需满足[+持续][+自主]的语义约束;其二,其功能作用体现为两个维度:量化强调维度通过动作计量单位复现强化最小动作单元价值,主观评价维度涵盖积极进取、消极妥协及中性务实三种情态类型;其三,针对中级汉语学习者(HSK4级)提出三阶策略模型。教学前实施三维匹配策略建立“结构可析—功能可测—语境可溯”的备课矩阵,教学中采用多向映射策略实现从结构认知到语用迁移的转化,教学后推行多维反馈修正策略结合互评机制实现精准矫治。此项研究不仅为口语构式教学提供操作范式,更对破解中高级学习者掌握形式而语用失当的问题具有实践启示。
出处
《华中学术》
2025年第2期236-246,共11页
Central China Humanities
基金
2024年度国家社科基金重大招标项目“基于汉语史的话语标记词库建设和研究”(24&ZD250)的阶段性研究成果
