摘要
重庆市杨家坪中学将数字化转型与教师数字素养提升紧密结合,以人的认知规律为切入口,探索出逐级提升中学教师数字素养的“五级五力”进阶新路径(认同数字化,激发自驱力;学习数字化,提高硬实力;应用数字化,新质生产力;发展数字化,发挥创造力;分享数字化,构建共体力),在数智时代弘扬教育家精神,力争打造一支既精通教育教学,又能适应数字化转型需求,更能培养拔尖创新人才的高素质专业化中学教师队伍,开拓中学教师数字化转型的“新样态”,促进教育高质量发展,为中国式现代化贡献力量。
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“数字化转型视域下中学教师数字素养提升的进阶路径研究”(课题批准号K24YG1080011)阶段性研究成果。
