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高中化学实验教学应用项目式学习模式的思考与实践——以“铁及其化合物的性质”为例

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摘要随着新课程改革的持续推进和教育教学模式的不断创新,项目式学习以其驱动性、协作性、开放性等特征,在高中化学实验教学中得到了广泛的应用。分析了项目式学习的特征,以及基于项目式学习开展高中化学实验教学的必要性,按照锚定主题、划分小组、设计任务、实验探究、评价交流的步骤展开教学策略阐述,旨在提升高中化学实验教学的效率与质量。

作者石莉丽

机构地区甘肃省兰州市第四中学

出处《求知导刊》 2025年第27期104-106,共3页

关键词高中化学实验教学项目式学习知行合一评价交流

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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