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深度学习在高中化学“电解原理”项目教学中的应用被引量：1

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摘要在高中化学教学中,深度学习作为一种促进学生理解和应用知识的学习方式,正受到越来越多的关注.本文通过电解原理的项目式教学,探讨了如何将深度学习应用于实际教学过程中.通过设计情境、项目任务驱动以及模型建构,学生能够在自主探究中掌握电解原理,并通过具体实例分析电解池的工作原理.最终,学生能够自主构建知识模型,实现从知识到能力的跨越.

作者王霞

机构地区贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第四中学

出处《数理化解题研究》 2024年第36期99-101,共3页

关键词深度学习项目式教学电解原理模型建构

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究

2024年第36期

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