跨学科教学密码:从内容建构到评价驱动全路径解析

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摘要跨学科教学是引导学生融合多学科知识解决复杂问题的一种教学方式,它具有综合性、问题导向性和协作性等核心特征。与传统单学科教学相比,跨学科教学有助于学生从不同学科视角看待问题,迁移、整合多学科知识分析与解决问题,进而提升问题解决、创新实践等能力,发展核心素养。教师应该如何建构跨学科教学内容、设计跨学科教学活动、开展跨学科教学评价呢?

作者代灵刘飞

机构地区武汉经济技术开发区奥林小学教育集团

出处《湖北教育》 2025年第29期41-43,共3页

关键词复杂问题问题导向性评价驱动内容建构

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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