摘要
微课作为小学语文习作教学的辅助工具,不仅迎合了“互联网+”背景下学力进阶的发展需求,更在习作起步教学阶段中的兴趣激发、方法引领、多元评价上具有得天独厚的优势,有助于实现让学生“乐于表达、易于表达”的目标,打造习作起步教学新生态。教师可从激发习作表达的原动力、夯实习作表达的基本功、提升习作表达的有效性三个方面出发,创新习作教学模式,不断培育学生的写作素养。
出处
《小学教学参考》
2025年第25期93-95,共3页
Reference for Primary School Teaching
