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新课标背景下小学生跨学科主题式学习的实施策略

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摘要随着新课标推行,小学生跨学科主题式学习成为教育领域的关键关注点。本文聚焦于此,阐述在实践中探索出的实施策略。首先,精选跨学科主题式学习的主题,联系学生的生活;其次,改变原有教研模式,各学科教师协同教研,整合多学科知识体系,精心设计教学内容;再次,采用项目式学习、情境教学等多样化教学方法,激发学生兴趣与主动性,锻炼学生多种能力,发展学生核心素养;最后,建立多元评价体系,从多维度评估学生学习成果,以保障跨学科学习的有效开展。本文为新课标背景下的跨学科主题式学习提供了有益的理论参考与实践指导。

作者张艳刘惠明

机构地区合肥市元一名城小学

出处《安徽教育科研》 2025年第28期4-6,共3页

关键词主题跨学科教研导学式项目式情境式多元评价

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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