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基于“三备两磨”教研模式的跨学科实践教学迭代设计 ——以“跨学科实践:桥”为例

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摘要在《义务教育物理课程标准(2022年版)》背景下,跨学科实践成为培养学生核心素养的关键路径.本研究以教育科学出版社八年级物理“运动和力”单元的“跨学科实践:桥”为例,立足课程标准,基于“三备两磨”教研模式,深度解构教材并重构教学流程,构建了“问题驱动—学科融合—迭代优化”的跨学科实践教学设计框架和实施路径,为跨学科实践教学提供了切实可行的设计方案.

作者何秀敏

机构地区菏泽市经济开发区广州路中学

出处《中学物理》 2025年第20期35-38,共4页

基金 2022年度山东省基础教育教学改革立项项目“课堂‘微项目’串联下的大单元整体教学实践研究”.

关键词三备两磨跨学科实践项目学习工程思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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