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基于教育增值理念构建高职“四智”课堂--以企业财务会计课程教学为例

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摘要高职课堂教学直接关系到学生教育增值的成效,“四智”课堂的构建能为高职院校学生提供更加个性化的学习路径。当前,高职财会类课程教学存在内容偏离岗位需求、教学智技要素缺失、思政融合效果不佳、实训环境与项目欠佳等问题。高职院校可构建“四智”课堂,即通过“三站递进、六技进阶”打造“智学”课堂,通过构建“一线两翼三化”思政育人体系创设“智思”课堂,通过“四维要素融合”构建“智训”课堂,针对三大问题构建“智评”课堂,实现教育增值。

作者黄嘉妮徐爱菲欧阳欣卉覃玮婷

机构地区广西国际商务职业技术学院

出处《广西教育》 2025年第24期74-78,共5页

关键词教育增值高职课程 “四智”课堂增值评价企业财务会计课程

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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