摘要
课程思政是新时代高校为实现"立德树人"根本任务而采取的重要策略。生理学作为护理专业核心课程,不仅传授人体正常功能的知识,更承载着培养护理人才职业素养和人文精神的重要使命。本研究基于民办高校应用型人才培养定位和护理学专业特性,构建了"三维度-四路径-五评价"的生理学课程思政教学模式。经过2023-2025两个学年的教学实践验证,研究表明该模式有效增强了学生的职业认同感和社会责任感,同时学习成绩也有了显著提升,为民办院校的专业课程思政建设提供了可供参考的实践方案。
出处
《教育与教学实践》
2025年第4期179-181,共3页
Education and Teaching Practice
