摘要
在多年的教学实践中,我们发现生理学中很多经典的和关键性的实验都有一段饶有趣味或发人深思的"诺贝尔生理学或医学奖"的故事,而现代高等医学教育强调培养具有创新思维的科研型人才。因此,我们将"诺贝尔生理学或医学奖"贯穿在各章节的生理学教学中,实践表明这种教学方法在教学的知识目标、情感目标和能力目标等方面都取得了令人满意的效果。
出处
《中国高等医学教育》
2011年第9期39-40,共2页
China Higher Medical Education
基金
教育部第四批高等学校临床医学专业建设点资助项目(TS11646)
广东省及暨南大学生理学精品课程项目(2007)
暨南大学教育技术"创新工程"生理学优质示范课程(第五批)项目(2009)
