摘要
目的评估W300虚拟现实手术培训系统在提升外科住院医师临床技能方面的实际效果,为优化微创手术教学模式提供依据。方法选取本院44名外科规培医师,随机分为实验组(n=22)和对照组(n=22)。实验组在传统手术观摩和模拟训练基础上,增加W300系统培训模块。通过12周干预,比较两组在操作效能、知识掌握、临床实践等方面的差异。结果实验组在操作技能方面表现更优,第12周时任务完成时间(5.4±0.9min vs 7.6±1.3min)、操作误差(1.2±0.4mm vs 1.8±0.6mm)及器械轨迹偏差(1.2±0.3mm vs 1.9±0.5mm)均低于对照组(P<0.001)。理论考核中,实验组案例分析成绩(87.3±5.8分vs78.6±6.3分)及3个月随访复测(88.9±5.9分vs80.1±6.7分)优于对照组(P<0.001)。临床能力评估显示,实验组综合评分(84.1±4.7分vs74.2±5.4分)更高,其中术中应变能力提升幅度最大(83.9±5.3分vs72.8±6.1分,P<0.001)。结论W300系统可提升外科规培医师的操作熟练度、理论掌握程度及临床决策能力,尤其在复杂情境应对方面作用突出,可作为传统培训模式的有效补充。
出处
《教育与教学实践》
2025年第4期154-156,共3页
Education and Teaching Practice
