摘要
人工智能背景下,高职院校大学英语生态教学模式的构建势在必行。文章剖析了人工智能对教学资源、教学方式及学习评价的影响,指出现阶段教学存在资源整合不足、方式创新滞后、评价体系不完善及师生角色定位模糊等问题。同时,文章基于生态教育理论,构建涵盖资源、教学、评价及师生角色的生态教学系统,并提出加强师资建设、完善设施技术支持、健全教学管理制度等方法策略,旨在提升大学英语教学质量,为高职院校英语的教学改革和创新提供思路和参考。
基金
2023年度外语教指委高职课题,项目名称:人工智能背景下高职院校大学英语生态教学模式的构建研究,项目编号:WYJZW-2023IN0004。
