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从物理学史视角重构高中电磁学核心概念的教学路径研究

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摘要本文从物理学史视角重构高中电磁学核心概念教学路径.针对当前教学中以公式传递为主、历史视角缺失、实践联系不足,导致学生理解不深、兴趣不高的问题,提出以物理学史为线索,用科学家故事引导理解,采用探究式学习、应用现代科技等多元方法,通过生活实验和项目式学习强化理论实践结合,以提升学生科学素养与创新能力,为教学提供有效指导.

作者司瑞平

机构地区甘肃省陇南市武都区两水中学

出处《数理天地(高中版)》 2025年第18期106-108,共3页

关键词高中物理电磁学课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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