摘要
通过校本课程开发,将龙岩采茶灯融入高职美育课程体系,对于进一步强化高职院校美育育人功能,提升学生审美和人文素养具有重要意义。为了更有效地传承非物质文化遗产将龙岩采茶灯融入高职美育课程,运用文献资料、规范性分析等研究方法,解构龙岩采茶灯融入高职美育课程的价值,探究其课程体系建构路径。研究发现,需从课程性质、目标、内容、模式及评价五方面深化融合,立足文化自信开展综合审美教育,提升学生艺术鉴赏力,以技艺学习为载体培育审美感知,创新实施多维教学模式,构建技能考核与文化认知并重的双元评价体系。
出处
《福建轻纺》
2025年第9期91-94,共4页
The Light & Textile Industries of Fujian
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题——文化自信视域下龙岩采茶灯融入高职美育教育的创新路径研究(项目编号:FJJKGZ23-128)。
