“铁的多样性”教学中思政元素的发掘与融入

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摘要落实立德树人根本任务的关键在于将思政教育融入课堂教学。化学课堂可通过发掘渗透、感悟体会、终身学习三种方式融入思政元素。在“铁的多样性”教学中,具体可从化学发展史、化学实验特点、物质多样性三个维度发掘思政元素,并据此设计教学案例。通过这种潜移默化的方式提升学生的思政素养,最终实现学科育人与立德树人的双重教学目标。

作者刘向海

机构地区寿光市第五中学

出处《中学化学教学参考》 2025年第23期52-54,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词思政元素化学课堂案例设计

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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