摘要
在当今教育领域,随着信息技术的迅猛发展,混合式教学逐渐成为流行趋势。混合式教学巧妙融合了线上教学的便捷性与线下教学的互动性优势,为学生提供了更加灵活且高效的学习体验。对商科课程而言,数智化重构迫在眉睫。在此背景下,探究混合式教学在新商科课程数智化重构中的应用效果极为关键。本研究收集了156名学生在知识掌握、技能应用、线上学习参与度、线下课堂表现、数字技术应用能力及创新思维培养等多方面的数据,并运用SPSS软件进行全面的描述性统计分析与相关性分析,以了解当前教学实际情况,为后续教学策略的优化调整提供数据支撑。
基金
吉林省高等财经教育研究基地项目研究课题“新商科数智化教学模式改革研究与实践”(项目编号:CJJDY2509)研究成果。
