地方文化学习与创新——浓浓端午情屈原在我心

导出

摘要一、课程设计1.“双减”背景下,可以利用延时课、兴趣选修课补充本土文化在美术教育中的不足,通过本土文化的研究性学习,学生综合应用各科知识解决学习中的问题,可以极大地培养学生的自主学习能力、独立思考能力、创新思维能力等。2.屈原是湖北的历史文化名人,与端午习俗也有很多联系,借助节日,进行主题性探究学习,让学生深入了解屈原。

作者廖玉华(图/文)

机构地区湖北省宜昌市阳光未来艺术培训中心

出处《少儿美术》 2025年第8期48-48,F0003,共2页 Children Art

关键词屈原端午习俗自主学习能力美术教育本土文化

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1靳飞飞,阮霞.新课标视域下初中信息科技“教—学—评”一致性课堂教学研究[J].中国信息技术教育,2025(16):70-73.
2纪金吉.闽台融合发展视域下蚶江端午习俗的文化价值探究[J].小说月刊(下半月),2025(10):0130-0131.
3王萍.赓续千年文脉法治焕活文旅新韵[J].中国人大,2025(11):19-20.
4凌佳平.小学信息科技项目化学习的路径探索[J].现代教学,2025(17):60-61.
5刘玉琪,邵青竹.端午节:在劳动中品习俗[J].山东教育,2025(23):72-73.
6尹红敏,彭义.让镇江历史文化名人故事流传更加久远[J].镇江社会科学,2025(2):22-23.
7沈珍珍.循环探究:中华传统节日课程实施的新路径——以“端午节”生成性项目活动为例[J].教师博览(下旬刊),2025(8):114-116.
8汪修荣.为官要做苏东坡——评汪维宏先生长篇传记《千载浩然苏东坡》[J].名人传记,2025(8):94-96.
9陈木玲.轻推创新之门开启数学理性课堂——小学数学学生推理能力培养的创新思路[J].数学大世界(下旬),2025(3):12-14. 被引量：1
10闫海琴,许建,任贺宇.企业会计人员职业道德规范实施路径探讨[J].上海企业,2025(7):203-205.

少儿美术

2025年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

地方文化学习与创新——浓浓端午情屈原在我心

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

地方文化学习与创新——浓浓端午情 屈原在我心

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

地方文化学习与创新——浓浓端午情屈原在我心