摘要
人工智能技术迅速发展,正融入教育教学的全要素和全过程之中,亟须政策引导。基于对美国人工智能教育政策的考察发现,在联邦层面,民主党、共和党两党在人工智能教育政策理念上大有不同,特朗普政府将其定性为科教结合问题,成立人工智能教育特别工作组,统筹各方力量应对人工智能挑战;在州级层面,共有25个州出台了非强制性的人工智能教育指导文件,重视对人工智能技术应用在人群、场景、产品、内容等方面的监管与规范。基于容错性原则,我国中小学人工智能教育政策应重视应用指南的动态更新,慎重对待低龄学生使用生成式人工智能,完善应用场景分级框架。
基金
2024年度国家自然科学基金专项课题“农村地区教育帮扶机制和政策研究”(项目批准号:72442021)的研究成果。
