期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人工智能时代美国中小学计算机科学教育新进展

下载PDF

导出

摘要在人工智能时代,美国将中小学计算机科学教育升级为国家优先事项。本文通过相关政策文本与调研数据,从教育政策、课程开设、课程规划与管理、课程标准、课程内容、教师专业发展等方面梳理美国中小学计算机科学教育最新进展与面临的挑战,并提出我国信息科技教育的健康发展需要处理好课程定位、师资培养、研究先行、教育公平、伦理安全等五个方面的关系。

作者钱松岭

机构地区吉林师范大学教育科学学院

出处《中国信息技术教育》 2025年第17期9-12,共4页 China Information Technology Education

关键词美国人工智能计算机科学课程

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1刘晓宇,钱松岭.美国中小学人工智能教育政策路径分析[J].中小学信息技术教育,2025(8):17-19. 被引量：3
2钱松岭.美国中小学计算机科学教育发展现状与启示[J].中小学信息技术教育,2023(9):91-94. 被引量：2

共引文献3

1杨海东.计算机科学教育与职业发展[J].计算机应用文摘,2024,40(8):27-29.
2马萍萍.AI赋能科学教育:探索人工智能创新课程的开发与实践[J].中小学信息技术教育,2025(11):76-77. 被引量：1
3全文杰,毛琪,廖雪萍,韩嘉乐,黄姿娜.AI时代校园气象科普的创新与实践——以柳州市文韬小学气象科普嘉年华为例[J].气象研究与应用,2025,46(3):1-6. 被引量：3

1张炜其,郑子杰,韩思瑶,汪星明.以学生为中心的项目式分层教学:信息技术课程在北京市十一学校的实践[J].中国信息技术教育,2024(14):49-53.
2仲启玉,张少宏,丁汉,张芷芊.计算机课程相似度计算方法及其改进[J].广州大学学报（自然科学版）,2023,22(5):63-71. 被引量：1
3路炜,刘笑.混合式教学模式在计算机科学课程中的实践研究[J].丝路纵横,2025,9(1):167-168.
4韩建丰,高凌蕊.国际中小学科学教育实践及启示[J].教育国际交流,2025(4):45-48.
5Nate Berg.新闻剪辑阅读新闻集锦,提升词汇能力[J].空中英语教室（高级版．彭蒙惠英语）,2023(10):24-26.
6杨锐.中美义务教育信息科技课程标准的比较与启示[J].科学咨询,2024(1):252-255.
7白胜南,李灿辉,孙珊,赵常辉,石凤雪.情感教育视域下教师对师生关系知觉的研究[J].现代中小学教育,2025,41(8):60-66.
8罗璇.数智技术赋能美术欣赏的层次建构与教学实践--以地方特色课程“汉兵马俑”为例[J].江苏教育研究,2025(8):28-32.
9冯永辉,肖明妤,徐喆玮,张吴仪,易筱淇.学生严重问题行为“导师制”干预模式研究[J].中国教师,2025(6):34-38.
10吴翔磊,王雪,喜雯婧.人工智能赋能色素性疾病激光治疗课程的实践探索及构建设想[J].组织工程与重建外科,2025,21(4):414-418.

中国信息技术教育

2025年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部