“数字与编码”单元的教学思考

下载PDF

导出

摘要 “数据与编码”是四年级信息科技教学的重要内容。本文从厘清新课标理念与教学逻辑的对应关系入手,引导学生通过生活中的数字编码理解编码表达的逻辑性,借助编码实践认识编码的社会应用秩序性,并在此基础上,结合新课标对本单元教学内容及学业要求的具体阐述,深入分析单元教学策略,明确教学中需把握的关键步骤,从而探索达成“数字与编码”教学目标的可行路径。

作者朱伟邓艺

机构地区四川省成都市玉林小学

出处《中国信息技术教育》 2025年第17期24-26,共3页 China Information Technology Education

关键词数字编码教学策略

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1邵静雯.初中历史结构化学习中关于大概念的实践认识[J].中学历史教学参考,2025(20):63-65. 被引量：1
2魏凌萱.数字编码视角下跨学科主题式教学设计研究与实践——以“用编码描绘世界”设计为例[J].中国信息技术教育,2025(17):27-29.
3宋蓓蓓,王菁,徐娟.面向数字素养的小学信息科技实验教学设计与实践——以“可识别的车牌”一课为例[J].教育界,2025(22):140-142.
4白云鹤,韩振华.科学本质视域下初高中物理课程标准学业要求研究[J].中学物理,2025,43(17):13-19.
5孙萍,关一诺,王从健.平台语境下的“数字公平”再思考:一项基于代驾劳动的研究[J].新闻与写作,2025(8):50-60.
6吕伟峰,张海龙,周体尧,高明,张德平,杨永智,张可,俞宏伟,姬泽敏,吕文峰,李忠诚,桑国强.中国陆相沉积油藏二氧化碳驱油与埋存技术进展及规模化应用发展方向[J].石油勘探与开发,2025,52(4):959-972. 被引量：2
7杨斌,朱海燕,张浩,刘伟,佘继平,钟颖.“产学研用协同”视角下研究生实践创新能力培养探索——以石油与天然气工程储层改造与保护方向为例[J].高教学刊,2025,11(21):70-73.

中国信息技术教育

2025年第17期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“数字与编码”单元的教学思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史