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基于识图方法一致性,改进“圆的认识”教学

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摘要图形的认识要关注识图方法的一致性。点、线、面、体是几何图形的构成要素,识图的一般方法是在上级图形里去分析下级要素的构成样态。教师在教学“圆的认识”时,可引导学生以点、线为基础画圆的直径、半径,让圆的各种特征动态浮现出来,促进学生理解。

作者张巧华

机构地区大田县第二实验小学

出处《福建教育》 2025年第17期98-100,共3页

基金大田县2024年基础教育教学研究立项课题“基于学科融合视角下小学数学与劳动教育的实践研究”(立项批准号:TKTX-24018)的成果

关键词识图方法一致性圆的认识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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福建教育

2025年第17期

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