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UbD视域下初中生物学教学设计探究——以“人体内的物质运输”为例

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摘要在新课标背景下,如何优化课堂教学设计、落实核心素养培养,已成为初中生物教师亟待解决的问题。UbD教学设计模式以预期结果为起点,以促进学生理解为核心,解决了传统教学设计模式中存在的诸多问题,不仅提升了课堂教学设计的质量,更能促进学生发展,满足新课标提出的育人要求。鉴于此,简述UbD模式的内涵,分析初中生物学课程UbD教学设计流程,并结合苏科版生物学八年级上册第14章“人体内的物质运输”的教学设计实践展开探讨,以期为初中生物教学提供参考。

作者龚海霞

机构地区江苏省江阴市华士实验中学

出处《求知导刊》 2025年第24期50-52,共3页

关键词 UbD 初中生物教学设计核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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