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以“4×4”行动框架推进高质量集体备课

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摘要义务教育各学科课程标准(2022年版)提出开展素养导向的教学、培育学生核心素养的要求。开展素养导向的教学,需要扎实开展集体备课等校本教研活动。“4×4”集体备课行动框架,针对当前集体备课存在的问题,立足核心素养内涵特征及培育策略,从流程步骤、研究载体、理解建构、教学规划等四个方面阐述了集体备课的内容要求及行动策略,有助于教师开展高质量的集体备课活动。

作者杨梓生

机构地区龙岩市教育科学研究院

出处《福建教育》 2025年第17期37-41,共5页

基金全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“导向深度学习的知识结构化循证课例及行动路径研究”(编号:DHA220503)的成果。

关键词集体备课校本教研素养导向学科核心素养

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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