摘要
为探索AI数学教学法对小学高年级学生数学学习成效的影响,本研究通过实施“AI数学”教学进行实验研究。经过为期一学期的教学实验,采用课前AI、课中AI、课后AI三部分组成的模型,利用各种数学教学软件、学习平台进行实施。结果表明,“AI数学”教学法对小学高年级学生的数学学习有一定的辅助作用,能够激发学生学习兴趣,提高学习效率,促进学生学习能力的发展。同时,研究也指出,教师在利用AI教学时需要发挥每种技术的优势,因势而教,合理使用各种AI辅教技术,同时教师还需要提高自身数学教学能力、数学素养以及信息化教学能力,后续的教学才能从容应对AI时代的教育挑战。
出处
《教育信息技术》
2025年第7期140-143,共4页
Educational Information Technology
基金
广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目“义务教育阶段大湾区学生学业负担的现状及生态机制研究”(课题立项号:GD22CJY16)
广东省教育规划课题“以‘AI数学’教学法提升初中生数学学习成效的实验研究”(课题立项号:GDJY-2020-A-s055)
华南师范大学教育科学学院研究生科研创新计划项目“AI赋能小学高年级数学教学改革的应用探究”(项目号:SCNUJK2025010)的研究成果。
