摘要
生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)正在促使外语教育环境的深化变革,GAI对于英语学习者写作表现以及认知发展具有重要的影响。本研究旨在将GAI工具融入到英语写作中,运用分布式认知理论框架,通过认知网络分析对学习者的活动进行深入剖析。结果发现,GAI在提升学习者英语写作表现以及高层次认知方面发挥了显著作用,学习者的认知状态由低阶认知水平向高阶认知水平演进发展。同时降低了与主题无关的讨论,GAI为学习者提供了更专注和有针对性的语言学习环境。本研究结果可为GAI支持英语写作教学的教学实践提供指导,也为人工智能背景下分布式认知理论在语言学习中的应用提供新视角。
出处
《教育信息技术》
2025年第7期97-101,共5页
Educational Information Technology
基金
温州大学2024年硕士研究生科研创新基金项目“生成式人工智能在英语写作教学中的应用效果与伦理风险研究”(项目号:3162024003016)的研究成果。
