摘要
本研究聚焦知识图谱技术在新工科建筑与风景园林学科教学中的创新应用,构建了涵盖数据层、构建层和应用层的“三维协同”知识图谱框架,致力于破解传统教学模式中知识碎片化、教学同质化与评价单一化等核心难题。结果表明,知识图谱通过结构化关联网络将零散知识点串联为有机体系,解决教师备课效率低和教材滞后问题,通过多维度评价,改善传统评价维度失衡问题,重构“教”与“学”底层逻辑,为新工科教育提供了可复制的智慧教学范式。
出处
《中国信息技术教育》
2025年第16期110-112,共3页
China Information Technology Education
基金
湖北省省级教学改革研究项目“数智赋能智慧课堂范式重构与创新评估研究”(2024456)。
