期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多元方法融合通过电学学习提升学科素养——人教版义务教育教科书物理第十六章“电压电阻”编写思考

下载PDF

导出

摘要根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第十六章“电压电阻”主要有以下编写意图:通过类比引入电压概念,发展学生科学思维;充分利用知识的迁移,培养学生实验操作能力;循序渐进,认识电阻概念;注重证据意识,发展学生科学探究能力;编写跨学科实践活动,提升学生工程实践能力.

作者张颖

机构地区人民教育出版社课程教材研究所

出处《中学物理》 2025年第18期14-16,共3页

基金中国教育学会教育科研专项课题“基于学生学习心理的新时代中学物理教材编写策略研究”(项目编号:2020JYX013414ZB).

关键词电压电阻类比推理跨学科实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1李正福,容兰.科学方法导向的物理跨学科实践教学——以“防越界系统的设计”为例[J].中学物理,2025,43(14):2-5. 被引量：1

二级参考文献4

1余文森.从三维目标走向核心素养[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2016,34(1):11-13. 被引量：457
2张健,王华,李春密.基于物理思想方法的专题复习单元设计——以“守恒思想”教学为例[J].物理教学,2023,45(3):12-15. 被引量：8
3赵伟.费耶阿本德的知识观演进[J].自然辩证法通讯,2024,46(12):18-24. 被引量：1
4周惠.指向素养发展的真实情境跨学科实践教学探索——以设计制作“小型新能源利用模型”教学为例[J].中学物理,2025,43(6):17-21. 被引量：3

1张颖.数学类比法在平面几何教学中的应用研究——以“中心对称”的教学为例[J].数学教学通讯,2024(35):58-60.
2吴缪菊.单元视域下的高中物理教学引入的实践与思考[J].中学物理教学参考,2024(6):8-11. 被引量：1
3张颖,方贵荣.注重认知发展强化实践操作为电学学习打好基础——人教版义务教育教科书物理第十五章“电流和电路”编写思考[J].中学物理,2025,43(18):11-13.
4卓峰谊,胡福良(指导).从蜜蜂筑巢过程引发的关于新建造方式的遐想[J].蜜蜂杂志,2025,45(5):27-29.
5胡红芳.类比数的乘法学习整式的乘法,发展抽象能力、推理能力和运算能力——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第十六章“整式的乘法”解读[J].中学数学教学参考,2025(23):2-4.
6蔡玉娟.初中生物学教学评一体化实施策略研究——以“植物细胞”教学为例[J].福建基础教育研究,2025(7):130-132.
7刘忠效.基于项目式学习的小学数学教学策略探究[J].数学学习与研究,2025(25):78-81.
8张武滔,刘福建,陈纪宏.新型PDC切削齿形在段铣工艺铣刀的类比设计[J].机械工程师,2024(2):103-105.
9张春梅.基于关键能力培养的初中物理教学实践探索[J].课程教育研究(中英文),2025(8):109-111.
10陈昱,陶红.问题思考灵活有序问题解决殊途同归——《用分析法和综合法解决问题》教学设计研究[J].小学教学设计,2025(23):40-42.

中学物理

2025年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部