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以“四个聚焦”推动科学实验教学赋能提质

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摘要近年来,临沂市针对小学科学实验资源结构性短缺、教师专业能力不足、学生高阶思维培养薄弱等问题,全力推动科学教育从“知识导向”向“素养导向”转型,在提升学生科学素养、激发学生创新精神和实践能力等方面积极探索,为小学科学教育的高质量发展提供了可借鉴、可推广的路径做法。

作者刘金松

机构地区山东省临沂市教育局

出处《山东教育》 2025年第19期26-27,共2页

关键词科学实验教学赋能提质临沂市

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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山东教育

2025年第19期

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