数字化转型:小学科学实验教学的新样态

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摘要当今科技迅猛发展,数字化浪潮正在深刻重塑着教育的版图。小学科学实验教学作为培养学生科学素养与实践能力的关键环节,不可避免地踏上了数字化转型之路。数字化手段为小学科学实验教学注入了新的活力,打破了传统教学模式的诸多局限,不但以丰富多元的虚拟实验资源拓宽了学生的认知视野,使抽象的科学概念得以直观呈现,更借助智能数据采集与分析工具,为精准教学提供了有力依据。

作者邹方柱

机构地区山东省淄博市淄川区实验小学南校区

出处《天津教育》 2025年第22期138-140,共3页 Tianjin Education

关键词小学科学实验教学数字化转型

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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