摘要
专题来源本单元是有关动物的“活动·探究”单元。通过阅读四篇课文,学生已经了解了人与动物相处的多种方式,认识到人与动物都是大自然的成员,其命运息息相关。与此同时,也从“五感”和细节角度深入品析了课文中描叙动物的精彩句段,体会了作者对自然、生命、人类自身存在状态的感悟。在此基础上,本专题拟设计微项目活动“动物观察:从了解到喜爱”,其关键性知识和技能是从相关角度写动物,凸显其重要特征。
出处
《语文教学通讯》
2025年第26期54-55,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
