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基于大概念的初中体育与健康大单元教学研究

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摘要大概念作为学科中具备高度概括性、普遍性的观念,是大单元教学落地的优良抓手。文章围绕当前初中体育与健康大单元教学中存在的教学目标低阶化、教学内容割裂化、教学过程浅层化等问题,提出了基于大概念的大单元教学要求,即坚持完整育人的目标站位、坚持结构化的内容重构和坚持情境化的教学过程,并从提炼大概念,确定大单元学习目标;围绕大概念,设置完整的教学内容;落实大概念,在情境活动中生成素养等方面深入探讨了教学路径,旨在提升大单元教学有效性。

作者王晓峰

机构地区兰州市第二十九中学

出处《甘肃教育》 2025年第15期32-35,共4页

关键词初中体育与健康大单元教学大概念

分类号 G633.95 [文化科学—教育学]

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