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小学数学教学中培养学生数学阅读意识与能力的尝试

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摘要教师要激活小学生的数学阅读意识,给予学生阅读的机会,让学生有意识地通过阅读获得信息,从而打开数学阅读的大门。在激活学生数学阅读意识的基础上,教师要引导学生在个体阅读中获得丰富的数学信息来解决问题,实现学生阅读能力的可持续发展。

作者刘云

机构地区江苏省南通市北城小学

出处《数学教学通讯》 2025年第22期80-81,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学阅读阅读意识阅读能力小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2025年第22期

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