摘要
语文作为学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,其教学与德育工作的结合具有天然契机。小学语文教学开展德育工作,应聚焦课文主题、紧扣文本字词、解读光辉形象,在语文教材内容中深挖德育资源;树立道德典范、开展主题教育、创设实践活动,在日常管理规范中融入德育实践;确立共同目标、组织跨学科研学项目,在跨学科合作中实现德育有机整合;选取生活化德育主题、适当引导创作,在写作活动中实现价值认知深化。
出处
《教育科学论坛》
2025年第25期74-76,共3页
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