浅谈初中化学教学中的德育渗透策略

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摘要传统化学教学存在“重知识轻育人”的倾向,教师普遍将教学重心置于知识传授与解题训练,对科学精神、环保意识等德育元素挖掘不足。新课改要求实现学生知识、能力、情感的协同发展,其中德育渗透是落实立德树人根本任务的关键。化学学科蕴含着丰富的德育资源,初中学生处于价值观形成的关键期,教师将德育元素有机融入知识建构过程,能够实现知识习得与价值塑造的深度融合。

作者贾静

机构地区山东省淄博市淄川实验中学

出处《山东教育》 2025年第21期75-76,共2页

关键词环保意识初中化学教学德育渗透科学精神

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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