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跨学科视角下班级特色活动的实践——以“周恩来班”为例

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摘要班级特色活动能体现学校在班级建设中的个性化思考。本文聚焦班级特色活动,融入道德与法治学科、数学学科的德育资源,通过跨学科教学,提升班级特色活动的效益。

作者陆江

机构地区上海市静安区大宁国际小学西校

出处《现代教学》 2025年第17期42-43,共2页 Modern Teaching

关键词跨学科班级特色活动

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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