摘要
调查分析护理专业学生(简称“护生”)正常人体结构与功能课程思政满意度同护生专业认同感之间的关系。采用课程思政满意度量表、护生专业认同量表对某校中高贯通护理专业一年级学生进行问卷调查。结果显示:中高贯通一年级护生课程思政满意度和专业认同感总分分别为(4.76±0.29)和(4.12±0.48)分,学生课程思政满意度与专业认同呈正相关(r=0.703,P<0.01)。结论:学生课程思政满意度较高,专业认同感处于中等偏上水平,在护理专业课程中融入课程思政能有效提升护生专业认同感。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2025年第8期152-156,共5页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
上海市课程思政示范课程“正常人体结构与功能”(项目编号:2022KC454)。
