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中华优秀传统文化融入小学美术课程的教学实践被引量：1

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摘要随着素质教育的深入推进,美术学科在小学阶段越发受到重视。与此同时,中华优秀传统文化与美术教育的融合,有助于进一步发挥艺术学科的美育功能,并实现学科核心素养发展目标。基于此,本文以人美版小学美术教材为例,探讨了中华优秀传统文化融入小学美术教学的实践价值,并从设置教学目标、丰富教学内容、整合文化资源、布置实践任务、促进学科融合几个维度提出具体策略,希望为小学美术教学工作提供一定参考。

作者肖丽凤

机构地区福建省三明市三元区第一实验学校

出处《华夏教师》 2025年第21期123-125,共3页

关键词中华优秀传统文化小学美术教学策略

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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