摘要
见实习课程是提升学前教育专业学生职业核心能力的重要途径。文章结合当下行业发展及人才需求,通过对幼儿园带教教师、实习生及高校的三方调研,提出基于“6+1能力”(“观察分析能力”、“计划课程能力”“创设环境能力”“活动组织能力”“评价能力”“谈话能力”及“游戏精神”)培养的学前教育专业见实习课程优化策略。具体措施包括:聚焦“6+1能力”修订见实习课程目标;优化见实习课程“双导师”协同育人模式;健全“生—校—园”三方评价机制。旨在通过优化课程,提升学前教育专业学生实践能力与职业核心能力,推动学前教育行业发展。
出处
《教师》
2025年第20期149-151,共3页
Teacher
基金
2023年上外贤达学院教育教学改革重点项目“‘6+1’能力培养视角下的学前教育专业见实习课程体系优化研究”(A3102.24.0702.037)。
