摘要
在全球化背景下,《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出文化意识培养目标,但当前中学英语教学仍存在文化知识“碎片化”学生跨文化交际能力薄弱等问题。文章通过课堂观察与案例分析,探讨跨文化语境教学的实施价值:其一,通过中西语言文化对比(如问候语、习语差异),消解母语负迁移,提升语言应用的准确性;其二,借助影视素材、情景模拟等,构建真实文化场域,促进学生理解思维模式差异并发展批判性思维;其三,在词汇语义解码与语用规则习得中,培养学生的文化包容态度与跨文化交际能力。研究创新性提出“三维渗透”教学模式,为落实英语学科核心素养提供实践路径。该模式既遵循语言文化共生规律,又为培养具有国际视野的新时代人才提供教学范式。
