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小学古诗词教学与审美教育融合的多维分析——以《竹石》教学为例被引量：2

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摘要古诗词蕴含审美教育价值,是助力学生丰富审美经验、培养审美素养的理想载体。因此,将小学古诗词教学与审美教育融合具有可行性。文章立足于此,分析二者在融合过程中存在的问题,如学生的审美主体地位被忽视、教学过度追求标准化、教学内容碎片化、教学重形式美而轻精神美等,并以《竹石》教学为例,从意境审美、情感审美、文化审美三个维度,提出具体的教学策略。

作者李牧华

机构地区贵州省纳雍县沙包镇扯瓜河小学

出处《新课程研究》 2025年第20期120-122,共3页 New Curriculum Research

关键词小学语文古诗词审美教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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